10. Trò đùa " Tay ai khéo". Tác dụng của trò chơi: Đây là trò nghịch toán học cho trẻ mầm non khá thân quen thuộc. Trải qua trò đùa này, trẻ sẽ tiến hành thể hiện tại sự khôn khéo của mình, kĩ năng cảm nhận với đoán kích thước chính xác. Ba bà mẹ cần chuẩn bị: 5 6 tháng 9. - ''Mẹ ơi, con không muốn đi học đâu mẹ''. - ''Mày đi học cho tao''. Đó là mẫu hội thoại ngắn ngủi mà mình đã vô tình nghe lỏm được khi đi ra ngoài mua đồ vào sáng hôm qua. Mình thấy một người mẹ cùng cậu con trai đang đứng chờ mua đồ ăn sáng Do vậy, cha mẹ cần cố gắng giải quyết vấn đề ngay lúc đó và đưa ra lý do để giải thích cho con hiểu tại sao hành động đó là không nên làm. Việc cha mẹ nói: "Con sẽ không được ăn đồ tráng miệng nếu như không ăn hết bát cơm này" sẽ làm giảm đi niềm vui từ bữa ăn của trẻ. Thậm chí điều này còn vô tình tạo áp lực cho trẻ ngay trong bữa ăn. Mọi người thấy sao về việc cha mẹ cấm đoán chuyện con cái yêu đương khi ở thời học trò nhỉ? Biết là cha mẹ chỉ muốn bảo vệ con cái của mình thôi nhưng mình vẫn nghĩ là không nên ấy. cha mẹ càng ngăn cấm thì con cái càng muốn làm ngược lại, đó gọi là tâm lý Những việc cần làm của giáo viên chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người bạn, người hướng dẫn của học sinh về nhiều mặt khi các em bối rối, thắc mắc.Chính vì vậy có thể thấy giáo viên chủ nhiệm đóng một vai trò quan trọng trong việc điều phối các LR8Z. Thư giãnCười Thứ bảy, 7/11/2020, 1500 GMT+7 Cách dùng từ của cậu học trò khiến phụ huynh 'dở khóc dở cười' vì không biết đang khen hay chê. Mới đây, một nữ phụ huynh đã hào hứng chia sẻ bài văn của cậu con trai học lớp 3. Được yêu cầu viết về "người thân trong gia đình em", cậu đã tả mẹ. Chia sẻ nhận gần lượt tương tác của người mẹ. Nguyên văn bài văn của cậu học trò"Trong gia đình, người em yêu thương nhất là mẹ. Mẹ tên là Hạnh, năm nay mẹ em 33 tuổi, mẹ em làm nghề giáo viên. Mẹ em có dáng người không cao lắm, da hơi trắng. Mẹ em nấu ăn cũng hơi ngon, bố em hay bảo ăn cũng tạm khi em được nghỉ học, em hay chạy ra sân chơi bắn súng nước với anh của em. Mẹ em đi ra quát to 'Đi vào lớp nhanh lên', quát xong mẹ em lại bảo 'à quên, đi vào nhà nhanh lên'. Mẹ rất hay mua quần áo đẹp cho tụi em, xong mẹ bảo 'da đen mặc quần áo xấu ma nó thèm nhìn'.Phây búc Facebook của mẹ em tên là Hạnh Tồ còn của bố em là Chi Cồ. Mỗi khi đi làm về mẹ hay bảo 'Chi Cồ ơi, hôm nay ở lớp mệt quá, Chi Cồ nấu ăn nhé'. Xong bố em lại bảo 'không nấu được, thế có ăn được không?'. Mẹ em bảo 'ăn tốt', xong bố em lại bảo 'khôn thế'. Em rất yêu mẹ của em, em hứa sẽ học thật giỏi để được đi xuất khẩu nước ngoài như mẹ em, mẹ bảo 'lớn lên cho đi xuất khẩu hết'. Một lần khác, cậu học trò cũng trổ tài viết văn Mới học lớp 3 nên cậu nhóc vẫn còn sai chính tả tùm lum cũng như chưa xếp ý rõ ràng. Tuy nhiên ai cũng công nhận cu cậu có năng khiếu hài hước thiên bẩm, viết câu nào khiến người lớn cười lăn câu đó."Biết ước mơ lắm đấy nha, học còn lấy bằng Thạc sĩ hoặc Tiến sĩ nha các mẹ. Nửa đêm đọc bài này mà cười lăn lộn mãi không ngủ được"."Nhìn bài này mà sợ nay mai có con phải đi dạy Văn cho con quá. Sợ mình đọc Văn con xong cười nguyên buổi không dạy được gì mất, lũ trẻ quả là đáng yêu hết cỡ mà"."Bé đáng yêu quá, con trai mà viết chữ đẹp ghê. Dù vẫn còn sai chính tả nhưng học lớp 1 thế này là ổn rồi, đừng phụ huynh nào săm soi khả năng tiếng Việt của 2 bé nhé!". Theo quan sát của mình, phần lớn cha mẹ ở Việt Nam quan tâm khá nhiều đến việc học của con cái. Tuy nhiên, sự quan tâm của họ thường rơi vào những kiểu như cho con đi học thêm lớp này lớp nọ, kì vọng quá nhiều ở thành tích học tập của con, tạo áp lực về điểm số, so sánh con với bạn bè cùng lứa. Một số nhỏ khác, lại thường nói rằng họ “không biết/quan tâm con học gì ở trường” để thể hiện tư tưởng thoái mái đối với việc học hành của con. Tuy nhiên, việc giao phó hoàn toàn con cái cho thầy cô giáo và trường học cũng không phải là hay. Đối với những đứa trẻ, dù là việc học hành hay bất cứ điều gì khác trong cuộc sống, có sự đồng hành của cha mẹ bao giờ cũng đảm bảo một sự phát triển tốt. Việc “quan tâm” như thế nào, bao nhiêu là đủ mới là vấn đề quan trọng. Mình cũng mới lơ ngơ làm mẹ, con mình mới chỉ đi học vài năm. Mình cũng trải qua đủ mọi cung bậc cảm xúc và trạng thái khác nhau khi đối mặt với việc học của con. Rồi qua nhiều lần sai và sửa sai, mình đúc rút ra được một vào điều kinh nghiệm. Theo mình, sự quan tâm của cha mẹ đối với việc học hành của con cần đảm bảo được vài yếu tố – Không tạo áp lực cho con, về điểm số, về thành tích hay về tốc độ phát triển. – Thiết lập được cho con thói quen học hành tốt. – Gợi cảm hứng tìm hiểu, khám phá, kích thích được sự tò mò của con. – Khuyến khích con sáng tạo, phát triển đam mê cá nhân. Vì thế, trong hành trình học tập của con, cha mẹ nên đóng vai trò như là Người bạn đồng hành, cha mẹ cần nắm được nội dung con học ở trường để biết con học đến đâu, học được những gì. Người hỗ trợ, đôi khi con cái cũng cần cha mẹ giúp đỡ khi gặp khó khăn trong học tập. Tuy nhiên, khi giúp con, cha mẹ không nên làm hộ, mà chỉ tìm cách gợi mở để con tự tìm ra câu trả lời; hoặc tìm ra lý do tại sao con không hiểu bài tập trước khi bắt tay làm chính bài tập đó. Nếu cha mẹ không tự tin ở kỹ năng sư phạm của mình, cách tốt nhất là khuyến khích con mạnh dạn hỏi thầy cô ở trên lớp. Người thiết lập, giúp con tạo thói quen học tập tại nhà ngay từ ngày đầu mới tới trường. Con cần có vị trí học tập,một giờ học nhất định tại nhà, dù chỉ 5 hay 10 phút. Mình tin rằng rất ít đứa trẻ, dù ngoan đến mấy, biết tự giác học, tự giác làm bài tập ở nhà, nếu như không được rèn luyện thành thói quen từ sớm. Người khơi gợi cảm hứng, tạo cho con niềm yêu thích đối với sự tìm hiểu, khám phá, kích thích sự tò mò của con trẻ. Mình thấy bất cứ đứa trẻ con nào cũng tò mò và thích đặt câu hỏi. Song song với việc đó, con cái cũng cần được khuyến khích sự sáng tạo và phát triển đam mê cá nhân. Cha mẹ nên tạo cho con một niềm tin rằng “con làm được”! thay vì chê bai, dè bỉu con hay gạt đi bất cứ mộng mơ nào. Người bạn sẻ chia, để khen ngợi con mỗi khi con khoe những gì mình làm được, dù là nhỏ nhất, để buồn cùng con khi con thất bại, khi đạt được điểm cao. Post navigation Các bậc cha mẹ thường là hình mẫu việc học tập của con. Thái độ của chúng ta về giáo dục có thể truyền cảm hứng cho con và giúp con biết chịu trách nhiệm về hành trình học tập của bản thân. Last updated Nov 22, 2018 Cha mẹ là hình mẫu cho việc học của con Dường như ai cũng hiểu vai trò của cha mẹ trong việc học tập và phát triển của con mình. Các bậc cha mẹ thường là hình mẫu việc học tập của con. Thái độ của chúng ta về giáo dục có thể truyền cảm hứng cho con và giúp con biết chịu trách nhiệm về hành trình học tập của bản thân. Cha mẹ là hình mẫu cho việc học tập. Trong những năm đầu, cha mẹ là giáo viên đầu tiên của con – cùng con khám phá thiên nhiên, cùng con đọc sách, nấu ăn, tập đếm, làm toán,… Khi một đứa trẻ bắt đầu đi học, cha mẹ sẽ chọn một ngôi trường mà có thể mở rộng những điều mà phụ huynh đã bắt đầu cùng con ở nhà, và giúp con thấy được sự thú vị và ý nghĩa của học tập. Khi trẻ bắt đầu vào tuổi đi học, cha mẹ trở thành huấn luyện viên cho việc học tập của con. Thông qua hướng dẫn và nhắc nhở, cha mẹ giúp con tổ chức thời gian và hỗ trợ con tìm hiểu những điều mới trong và ngoài trường học. Chú ý đến những gì con bạn yêu thích. “Một trong những điều quan trọng nhất mà phụ huynh có thể làm là chú ý đến con mình. Con là người thích nói chuyện hay nhút nhát? Tìm hiểu điều gì khiến con thích thú và giúp con khám phá nó. Hãy để con học theo cách mà con thích” Dalton Miller-Jones, Điều chỉnh cách con học. Nhiều trẻ thích sử dụng kết hợp các phương thức để học tập. Một số học trực quan bằng cách làm và quan sát hình ảnh, một số trẻ lại học qua kinh nghiệm xúc giác, như xây dựng các tòa tháp hay làm việc với đất sét. Một số trẻ khác học qua thính giác chú ý nhiều nhất đến những gì mà con nghe. Và con có thể không học theo cùng cách mà anh chị em của con hoặc theo cách của cha mẹ. Bằng cách chú ý đến cách con học, bạn có thể khơi gợi cảm hứng học tập của con và giải thích các chủ đề khó bằng cách vẽ tranh với nhau, tạo biểu đồ, xây dựng mô hình, hát những bài hát và thậm chí tạo ra vần điệu. Thực hành những gì con học ở trường. Nhiều giáo viên khuyến khích phụ huynh hỗ trợ các nội dung con đang học nhưng theo cách không áp lực và thực hành nó. Điều này không có nghĩa là cha mẹ phải dạy tất cả, nhưng cha mẹ có thể dạy kỹ năng đếm cơ bản, bảng nhân hoặc nhận dạng chữ, tùy thuộc vào nhu cầu và trình độ học tập của con. “Có thể có thời gian để xem xét, nhưng không đảm nhận vai trò của giảng dạy chủ yếu”, Diane Levin, Dành thời gian để đọc cùng nhau. Đọc to thường xuyên, ngay cả với trẻ lớn. Nếu con không thích việc đọc sách, đọc to sẽ đưa con đến cấu trúc và từ vựng dễ hơn và khiến con thích đọc hơn. “Cha mẹ nên đọc hai chương đầu tiên của một cuốn sách với con, bởi vì đây thường là những phần khó khăn nhất về cốt truyện,” Susan Becker, M. Ed. “Ngoài ra hãy thử xen kẽ bạn đọc một chương, con đọc một chương khác. Và để trẻ chọn những cuốn sách mà chúng thích. Hãy chọn đọc những cuốn sách dễ dàng, thú vị thay vì tiểu thuyết khó hơn. ” Kết nối những gì trẻ học được với cuộc sống hàng ngày. Làm cho việc học tập trở thành một phần trong trải nghiệm hàng ngày của con, đặc biệt là khi nó xuất phát từ các câu hỏi tự nhiên của con. Khi bạn và con nấu ăn cùng nhau, hãy tính toán. Khi bạn lái xe, đếm biển số xe và nói về các tỉnh, thành phố. Khi bạn bật máy xay sinh tố, hãy khám phá cách nó hoạt động. Khi con bạn nghiên cứu thời tiết, hãy nói về lý do tại sao thời tiết rất nóng ở bãi biển. Hãy duy trì các cuộc trò chuyện và tham gia, lắng nghe ý tưởng của con bạn thay vì đổ thông tin vào đầu của chúng. Kết nối những gì con bạn học với thế giới. Tìm những cách phù hợp với lứa tuổi để giúp con bạn kết nối việc học của mình với các sự kiện thế giới. Bắt đầu bằng cách đặt câu hỏi. Ví dụ, hãy hỏi một học sinh lớp hai nếu con biết về một sự kiện gần đây, và nói lại những gì con đã nghe. Sau đó, hỏi những gì con có thể làm để giúp đỡ người khác chẳng hạn như gửi thức ăn và đồ dùng cho nạn nhân bão lụt. Bạn có thể hỏi một đứa trẻ nhỏ hơn nếu con nghe về bất cứ điều gì tin tức, và tìm hiểu những gì con biết. Điều này sẽ giúp con bạn trở thành một người biết quan tâm. Giúp con bạn chịu trách nhiệm về việc học của mình. “Chúng tôi muốn trẻ chịu trách nhiệm về việc học tập và chịu trách nhiệm về chính bản thân chúng“, Dalton Miller-Jones, “Chúng tôi muốn trẻ chịu trách nhiệm cho những thành công và thất bại của chúng, cho con thấy các phương pháp học tập hấp dẫn, và động lực cho việc học tập phải là lợi ích nội tại của đứa trẻ, không phải là phần thưởng bên ngoài.” Đừng lên lịch cho con của bạn. Trong khi bạn có thể muốn bổ sung kiến thức kĩ năng của con với các hoạt động bên ngoài, hãy thận trọng. Trẻ em cần thời gian nghỉ ngơi để có thể theo các hoạt động ngoại khóa. “Nếu một đứa trẻ có rất nhiều bài tập về nhà và lại có lớp học thể thao và rồi lại có tiết học âm nhạc và tham gia cả vào các hoạt động cộng đồng, nó có thể nhanh chóng trở thành một cuộc đua không điểm kết và làm con kiệt sức. Do đó, theo dõi con để thấy rằng con thực sự thích những gì con đang làm. Nếu không, hãy cắt giảm thời khóa biểu ”Michael Thompson, Giữ TV ở mức tối thiểu. “Xem nhiều TV sẽ hạn chế cơ hội phát triển sở thích của trẻ và hành trình tự mình khám phá, bởi vì TV đã được thiết kế để kiểm soát chương trình mà trẻ ưa thích“, Diane Levin, “Tuy nhiên, hãy dành thời gian cho trẻ sắp xếp lại giá sách, đồ chơi, nói chuyện với bạn bè cho phép trẻ học cách tự xây dựng kế hoạch cho các hoạt động của chúng, và để phát triển sở thích, kỹ năng, kiến thức của chính con.” Tìm hiểu và học một cái gì đó mới cho bản thân mình. Học một cái gì đó mới là một cách tuyệt vời để mô hình hóa quá trình học tập cho con của bạn. Tham gia học một ngôn ngữ hoặc đồ handmade hoặc đọc về một chủ đề mới lạ. Cho con bạn thấy những gì bạn đang học và những gì bạn đang gặp khó khăn. Bạn sẽ hiểu rõ hơn về những gì con bạn đang trải qua và con bạn có thể học các kỹ năng học tập bằng cách theo dõi quá trình bạn học tập. Theo Táo Trường học dịch “Vững vàng cùng con từ gốc rễ” là chuỗi các bài viết nhằm truyền đạt những kiến thức về hướng nghiệp sớm dành cho cha mẹ có con từ 3-12 tuổi. Thông qua lối kể chuyện dễ hiểu, Sông An mong rằng cha mẹ hiểu được tầm quan trọng của hướng nghiệp sớm và bắt đầu từ những hành động nhỏ từ việc đồng hành cùng con thấu hiểu sở thích, năng khiếu. Từ đó, con được trải nghiệm từ sớm và sáng suốt trong con đường chọn ngành nghề tương lai. Nuôi dưỡng con giống như chăm một cái cây, tưởng chừng đơn giản, nhưng không phải ai cũng làm được. Ở Bhutan, gia đình Quốc vương được đánh giá là gia đình hoàng gia kiểu mẫu và nhận được sự kính trọng của nhiều người, đặc biệt là về cách nuôi dạy con rất khác biệt khác biệt so với nhiều gia đình hoàng gia khác. Đức vua và Hoàng hậu xem việc giáo dục vị hoàng tử nhỏ tuổi giống việc chăm sóc một cái cây. Nếu cây con được chăm sóc cẩn thận và đúng cách, nó có thể phát triển cứng cáp, chịu được giông bão và cho ra hoa thơm trái ngọt. Sinh ra trong hoàng tộc, nhưng không vì thế mà tiểu hoàng tử Bhutan trở thành một “cái cây” được bao bọc kỹ lưỡng. Tiểu hoàng tử nhiều lần xuất hiện với những hành động đẹp, được nhận xét là một đứa trẻ ngoan ngoãn, biết trên biết dưới, khiêm tốn và thân thiện với mọi người. Nuôi dưỡng con như chăm sóc một cây xanh, cha mẹ cần biết chăm sóc đúng cách ở từng giai đoạn. Cha mẹ hãy để ý đến cách con học những điều mới, xem con thích gì, cá tính như thế nào. Những việc đơn giản như cột dây giày, xếp quần áo,… cha mẹ hoàn toàn có thể hướng dẫn con làm. Mỗi đứa trẻ sẽ có khả năng tiếp thu khác nhau, nên cha mẹ nên đợi con làm theo tốc độ của con, thay vì tốc độ cha mẹ mong muốn. Một cái cây muốn phát triển khoẻ mạnh cần có thời gian, không thể nhanh như dùng thuốc tăng trưởng, nên cha mẹ hãy kiên nhẫn khi đồng hành cùng con nhé! Khi lần đầu tiếp xúc với những thứ mới mẻ, con sẽ rất thích khám phá. Cha mẹ hãy giúp con trải nghiệm càng nhiều điều mới càng tốt. Đó có thể là gặp gỡ những đứa trẻ khác, đi du lịch cùng bố mẹ hay đơn giản là ngồi sau xe ba/mẹ mỗi cuối tuần đi quanh thành phố. Một cái mầm non sau khi chui lên khỏi mặt đất không chỉ cần được chăm bón kỹ lưỡng, mà còn phải học cách thích nghi tốt với các điều kiện tự nhiên xung quanh. Việc chăm trẻ ở tuổi này cũng vậy, thay vì chỉ chăm chăm cho con ăn đúng bữa, ngủ đúng giờ, cha mẹ hãy cho con cơ hội khám phá nhiều điều mới trong cuộc sống hơn. Từ cái mầm xanh bé xíu, qua năm tháng cái cây sẽ lớn dần, và bắt đầu ra những chiếc lá đầu tiên. Việc cái cây ra lá như bước chuyển mình của trẻ, khi các con bước chân vào trường Tiểu học. Ở độ tuổi này, con sẽ bộc lộ rõ nét hơn các đặc điểm về tính cách, sở thích. Cha mẹ hãy tiếp tục quan sát để thấu hiểu con, cho con tham gia các hoạt động trải nghiệm phù hợp với sở thích của con như thể thao, vẽ, hát,… Khi tham gia vào các lớp học ấy, con vẫn rất cần sự đồng hành của cha mẹ. Hãy dành thời gian trò chuyện với con sau mỗi hoạt động, để giúp con nhìn lại và hiểu hơn về bản thân. Đây là chìa khóa giúp con hiểu mình và thế giới nghề nghiệp quanh mình. Giai đoạn cây ra hoa lại đánh dấu một bước chuyển mình mới của con, khi con bước vào độ tuổi vị thành niên. Ở độ tuổi này, con dần trở nên độc lập hơn, con thích có thời gian riêng với bạn bè, tìm hiểu về thế giới theo cách con muốn, và bắt đầu kiến tạo nhân sinh quan của riêng mình. Cha mẹ hãy luôn tạo điều kiện để con để con trải nghiệm, và đặc biệt là cho con không gian riêng, khuyến khích con có thời gian rảnh bên cạnh việc học. Vì khi con rảnh là lúc con đang dần lớn. Chăm cho cây trổ hoa không phải là chuyện đơn giản, việc ra hoa bị ảnh hưởng bởi rất nhiều yếu tố như thời tiết, phân bón, lượng nước,… Cây có ra hoa được thì mới có thể tiếp tục quy trình cho ra quả ngọt trong tương lai. Các con cũng vậy! Khi bước vào độ tuổi vị thành niên, con rất dễ bị tác động bởi những thay đổi tâm sinh lý diễn ra bên trong, lẫn những tác động từ bên ngoài như môi trường, bạn bè, xã hội. Vì thế, cha mẹ cần hỗ trợ để con thích ứng tốt với những thay đổi ấy. Khi có thể thích nghi với những thay đổi đó, con sẽ biết cách đưa ra quyết định liên quan đến bản thân mình trong tương lai và biết chịu trách nhiệm cho những chọn lựa ấy. Nuôi dưỡng con giống như chăm một cái cây, dù không đơn giản, nhưng cha mẹ sẵn sàng học hỏi để đồng hành cùng con. Cây xanh ở mỗi giai đoạn khác nhau cần lượng nước, lượng phân, cách chăm sóc khác nhau. Người trồng cây vì thế có vai trò thiết yếu trong việc giúp cây tăng trưởng nhanh, cho ra quả ngọt sớm. Ở mỗi giai đoạn của quá trình khôn lớn, con cũng cần cha mẹ đồng hành theo một cách khác nhau. Có cha mẹ đồng hành xuyên suốt chặng đường 10 năm đầu đời, con chắc chắn sẽ vững vàng hơn rất nhiều trước những quyết định lớn trong tương lai, trong đó có quyết định về nghề nghiệp. Nguồn tham khảo trang 14, 17, 18-20, 28-30. Sách Cùng con định hướng nghề nghiệp, trang 8,9. xem Stage 2 Autonomy vs. Shame and Doubt, Stage 3 Initiative vs. Guilt, Stage 4 Industry vs. Inferiority, Stage 5 Identity vs. Confusion. Tác giả Phoenix Ho Biên tập Châu Giang Hướng dẫn đăng ký bằng tiếng Việt Đăng nhập Khó có thể từ chối vai trò của tiếng mẹ đẻ trong quy trình tiếp nhận một ngôn ngữ thứ hai. Hiển nhiên, tiếng mẹ đẻ là nền tảng cho hầu như tất cả các khái niệm về thế giới quan của người học, và từ những kiến thức sẵn có này mà người học ngoại ngữ tìm kiếm những từ, những cách diễn đạt tương ứng với chúng trong ngôn ngữ đích. Nói cách khác, trong quy trình học một ngôn ngữ thứ hai, người học vẫn cần dựa vào tiếng mẹ đẻ tới một mức độ ít nhiều. Tuy nhiên, vấn đề nằm ở chỗ không có ngôn ngữ nào hoàn toàn chuyển hoá êm mượt sang một ngôn ngữ khác. Chính vì vậy nên sự can thiệpcủa tiếng mẹ đẻ trong quá trình cải thiện việc học tiếng Anh có thể gây cản trở cho người học trong một số trường hợp. Bài viết học thuật này được thực hiện với mục đích nhằm nghiên cứu sự can thiệp của tiếng mẹ đẻ trong việc học ngoại ngữ, giúp cho người học nhận thức được cũng như là tránh khỏi những lỗi cơ bản được gây ra do quán tính. Phạm vi nghiên cứu của bài viết sẽ được giới hạn để tập trung chủ yếu về sự ảnh hưởng của tiếng Việt đối với việc học tiếng lời giải thích khoa học – khái niệm Interlanguage và Language TransferInterlanguague – Trong quá trình học ngoại ngữ, người học theo bản năng sẽ thiết lập một ngôn ngữ trung gian – đây là một hệ thống ngôn ngữ gần như khác hẳn tiếng mẹ đẻ của họ nhưng lại chưa đạt được độ chính xác với ngôn ngữ đích trong cách sử dụng. Ngôn ngữ trung gian đóng vai trò như là một câu nối giữa tiếng mẹ đẻ và ngôn ngữ đích. Ngôn ngữ trung gian có quá trình phát triển của nó tuỳ theo quá trình học của riêng mỗi người. Nói cách khác, ngôn ngữ trung gian là một phiên bản của ngôn ngữ đích đang được sỡ hữu bởi người học ở giai đoạn hiện thời. Mỗi một giai đoạn là một phiên bản mới và các phiên bản này ngày sẽ càng tịnh tiến tới gần ngôn ngữ đích nhưng hiếm khi là ngôn ngữ đích 100%. Trong quá trình học ngoại ngữ, thông qua ngôn ngữ trung gian này, người học sẽ áp dụng và chuyển hoá dần những kiến thức được hình thành sẵn có từ tiếng mẹ đẻ qua sang một ngôn ngữ thứ hai. Khái niệm này được gọi là “sự chuyển di ngôn ngữ” – Language transfer. Sự chuyển di ngôn ngữ xảy ra tương đối tự nhiên bởi vì người học cần dùng những tài nguyên ngôn ngữ sẵn có để tạo lập ngôn ngữ trung gian và những nguồn tài nguyên đó đều xuất phát từ tiếng mẹ đẻ. Vì vậy, sự chuyển di ngônngữ đóng một vai trò rất quan trọng trong việc tiếp nhận ngôn ngữ thứ hai. Khi hai ngôn ngữ giao thoa nhau ở ngôn ngữ trung gian, sự chuyển di ngôn ngữ có thể xảy ra theo hai chiều hướng tích cực và tiêu cực.

học trò của mẹ